师资风采丨杜老师：始终秉承一个理念，让孩子们先爱上围棋
导师寄语
7岁那年，受邻居家小伙伴的邀请，我第一次打开了围棋的大门，那段和小伙伴学棋的时光是我最珍惜的童年时光，每次一起去棋院学习、一起对弈、一起研讨解题思路，很多时候和小伙伴研究围棋，一下就下到了深夜，还让老师给我们推荐一些做题的书自己做，每天都学得不易乐乎，这个过程是我一生难忘的珍贵回忆。 在这段紧凑而快乐的时光之后，我的棋力也来到了业余5段，但因为学业的问题，不得已中断了围棋的学习，不下棋的那段时光里我经常想它，有时候看着书架上的棋盒也会怔怔出神，想念和小伙伴一起下棋的日子。 而到了大学，我终于能够重新把它拾起来了。其实从高考结束后，我就经常去自己曾经学习的那个棋院逛一逛，帮棋院的老师带课了，那时会带一些业余2段、业余3段的孩子们，我教的10个孩子都升到了业余4段。 上大学时，周六日我就会到棋院兼职上课，刚毕业时原本从事了一段时间本专业的工作，后来我打算转做围棋全职老师，三年疫情结束后，我来到了北京找工作，这一次我在网上看到了聂道的招聘信息，这让我激动不已，作为业内知名的教育机构，聂道的高手众多、以及对教研的专注度，都是我们这些教师一直以来想要一探究竟的，特别是教学体系的完成度之高，对于围棋教学能力的提升帮助是非常大的。 来到聂道后我发现，聂道的启蒙老师绝大多数都有幼教经验，棋力也都很强。聂道的课件更新了好几版，知识点安排得也很合理，对于启蒙班的孩子有个限制要求，4岁左右才能来上课，聂道绝不会因为盲目扩招而不负责任地招生。这点让我好感倍增。 不过最让我开心的事还是聂道中的高手辈出，作为一个围棋老师，对围棋的热爱让我去不断追寻更高的技巧，而聂道的师资构成就像一个小型的“武林”一样人才辈出，对我来说每一个围棋高手都是我学习的目标，通过他们我的棋力和教学能力都可以得到不断地成长，甚至得到质的飞跃，我想这对于一个老师来说应当是非常幸福的事了。
杜老师的课堂
01 我一直秉持的教学理念——让孩子们先爱上围棋 我自己在围棋的学习中收获了很多，在遇到困难时我变得更勇敢，在思考问题上我变得更加理性，在做事上我更加沉稳，凡事谋定而后动，我会提前布局、计算，先给自己制定一个小的计划表，可以说围棋已经深深地融入了我的生活之中。 从我自身的学棋经历出发，我认为教孩子学习围棋的第一步，要让他们先爱上围棋！无论是课上还是课下，我都会让孩子的兴趣点和围棋息息相关，在课件的安排上我会多增加一些围棋相关的互动游戏，调动起孩子们的积极性，课下休息时，我会给孩子们讲一讲我小时候学棋的经历，发生了哪些趣事，很快地融入他们之中，和他们打成一片。 回想起我自己的学棋经历，我与小伙伴之间互相扶持共同研究，对围棋的兴趣也越来越浓，棋力也在不知不觉中上涨了上去，我也希望我不仅能成为孩子们的老师，更能成为他们成长路上的同路人，鼓励他们不断地变强，并且更加喜欢围棋。 为了达成这一点，课后我也会经常和家长们沟通，向他们反馈孩子最近的进步，发现每个孩子身上的闪光点，给予他们鼓励，让他们更加自信、更主动地去学棋，慢慢变成下棋和做题都很厉害的小棋手。
杜老师与孩子们一起思考，享受围棋的快乐
有些孩子学着学着有点畏难，我会多和他们沟通，告诉他们输赢虽然重要，但除了输赢外，掌握知识的过程更重要。我是因为觉得他们棋力已经很厉害了，才给他们找了更厉害的对手，这样输棋就是很正常的事了，如果想打败这位实力更强的对手，就要学一点新知识。
在接手新的班级时，我会先给孩子们做摸底测试，根据每个孩子棋力水平的不同，给他们布置不同的任务，此外我还会经常带着孩子们做题，鼓励他们多下棋，也会带着他们多复盘。有些孩子棋力提升特别快，我会在课后给他们讲一些超出他们棋力水平的招法，鼓励他们去参加一些比赛，多复盘。
02 让知识点更加生动有趣，帮孩子们逐个掌握
在围棋教学中，并非所有的孩子都能马上进入学习状态，有一部分孩子们主动性比较差，上课爱走神，我就会把这些知识点变成游戏，会在分析过后，给孩子们在平时多复盘，多给他们讲一些思路，在复盘时编一些小故事，使复盘变得更通俗易懂。
平时上课时，我会在上课前准备一些题，让他们先进入训练状态，在他们状态最好的时候再下一盘棋，课间休息后再讲课。讲课时，我会拓展一些知识点，最后再复盘一小时，通常复两盘，我会找出一些关键点，给孩子们主要讲思路，只要大思路是对的，即使招法有些偏颇也不会让孩子直接输掉。我比较看重在大棋盘上摆，让每个孩子都来尝试一下，我会将下棋结果盖住，不说对弈结果，孩子们都不会有负担，也会变得更加主动些。
我基本不会在课堂上用奖惩制度，会让他们先学习着，当把他们的兴趣调动起来后，就会把奖惩制度刨掉。我会和孩子们说，老师只看你们的努力程度，老师从来不会吝啬奖励，奖励是顺带着的。我不希望孩子们因为一些奖励的积分而对学棋变得功利，要让他们喜欢围棋本身，多给孩子们精神上的鼓励和陪伴，给他们创造一些情绪价值，给他们多一些锻炼，让他们自己去感受到挑战成功后的喜悦，变得更加勇敢强大。
杜老师希望孩子们能真心热爱围棋，而不是把它功利化
我在备课时，会以课件为辅助，更侧重于复盘，会多找出一些训练题，尽可能地跟本节课的知识点相重合，将这些训练题作为穿针引线的轴，让本堂课的内容丰富一些。我还会多在课堂上多拓展一些知识点，让孩子们在熟悉新知识点的同时，也把之前学习过的知识点复习一遍。
03 希望把围棋当作终身爱好，更纯粹地专注于围棋
我希望孩子们真心地热爱上围棋，把它当作终身的爱好，而不是为了当作名利场炫耀的资本。我对胜负并不太看重，我会刻意抹掉孩子们对胜负的意识，让他们只看棋的内容，帮他们屏蔽掉胜负的消息，不要因此而变得浮躁。
有的孩子可能下棋就是经常输，那我也会先鼓励他们，再去帮他们找出问题的所在，告诉他们只要再努力一点点，这个问题很快就能解决了。
我带过一个N2的小男孩儿，他那时才5岁多，一开始对围棋完全没兴趣，经常上课走神。我就会先找一些简单的题目提问他，他答对了之后我会鼓励他，他就会觉得自己表现得还不错，接下来上课他就会更加认真。他经常自己搬小板凳坐在第一排，上课时我给他定个小任务，他完成了，就给他奖励，现在他每次来学校第一件事儿就是找我判题。我课后一点点给他讲解，需要用什么思路，做题下棋都鼓励他，现在他的正确率很高，已经过了4级。
在围棋教学之余，我也要注重提升自己的棋力，每天要下两盘棋，回家路上在地铁上我就会刷一刷题，看看围棋视频，再看看复盘讲解，在校区一有时间就会向高段的老师请教下棋。
希望更多的孩子能够了解围棋，热爱围棋，淡化名利，多注重学棋本身，注重自己的内在提升，希望未来围棋也能有机会推广成全民运动。
孩子们学习围棋，就要多思考，谋定而后动，运筹帷幄，围棋是最能提高内在修养，提升整体素质。
